在工作實踐中，我們都會感受到科技館建設過程中難做的有兩件事情：爭取立項和內容建設。而內容建設又永遠存在著有限的展示面積與眾多的展示內容難以取舍的矛盾。不管建設者擁有多大的雄心壯志，校園科技館開館企業，建設一個2萬、4萬或8萬平方米的科技館，但是面對著幾十個一級學科、幾百個二級學科和更多的三級學科的不同科學領域，我們的選擇總是有限的，永遠會有某方面重要內容沒有納入科技館的遺憾。中國科技館新館10萬多平方米的建筑，已確定6個主題展廳，每個部分都不能缺少，但每個展廳展教內容的設計者都感到面積太小，內容難以安排。與中國科技館新館建設相比，各地科技館建設在這方面的矛盾要更突出一些。怎么辦？國內外科技館、科學中心在逐步走向展教內容的主題化或專題化。例如：在日本東京已經有了一座較傳統的科技館，又新建了一座“未來館”，突出科技發展的趨勢和應對未來的挑戰。日本國內有名目繁多的各類專題科技館，像地震、海洋等科技館。實際上，我國各種專業科技館發展也很快，如海洋、航空、農業等，校園科技館開館有哪些，各類綜合性科技館也早已淡出以學科分類展示的格局，校園科技館開館，但主題不夠突出、內容選擇有些隨意。筆者認為，做好科技館內容建設這篇文章，不能到處抄襲、復制，關鍵是要明確選擇什么主題、有幾個部分內容來表現這個主題，或者是要通過幾個主題展廳來表現同一個科技館內容的銜接，保證它的完整性和特色。
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地球的自然環境隨著人類社會的發展而受到越來越嚴重的影響，工業革命之后，由于生產力的迅速提高和人口的劇增，引發了一系列的生態環境問題。可持續發展已經引起了全人類的共同關注。地球家園展區將通過生態災難、蘇州河的變遷以及環境知識三部分的展示對可持續發展的相關問題做出回答
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以簡單的自動機械為基礎的傳統機器人技術開始轉變為基于信息技術為基礎的現代機器人技術。機器人的適用范圍滲透到人類活動的各個領域。機器人世界展區讓游客在各種與機器人有關的活動中，了解機器人技術是結合了多學科技術的綜合性技術。在里面游客可以觀看到機器人做操，跟機器人比射1箭，看機器人跳舞，體會到機器人給你帶來的樂趣。
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